2022年6月1日-2日，首届西浦年度教育变革大会在西交利物浦大学举办。大会通过主旨演讲、年度研究导向型学习研讨会和年度教学研讨会三部分的进行，共同探讨西浦在未来教育变革中的关键问题，助力西浦面向未来的教育创新举措落地。
大学管理层和各院系的系主任于线下出席会议，同时大会也以线上直播的方式邀请全校师生参与。大会由助理副校长（教学）阮周林教授主持，西浦未来教育学院组织。
“创新是西浦教育的基因，教育转型需要我们不断交流学习，迭代和重构教学。因此，召开本次会议是希望在西浦校内构建一个教与学的创新交流社区，强调各方合作、协作和团结的重要性，”阮周林教授在开场讲话中说到。
快时代下的教师与学生怎么变？
西浦执行校长席酉民教授（下图）在主题演讲中谈到，西浦在十几年的时间里，一直注重不断整合内外部资源，成功构建了教学与学习网络，也成立了西浦学习超市支持教学。席校长表示： “我们将继续致力于为师生们创造一个更成熟的学习、研究和产业发展生态系统，帮助他们在更真实的环境下成长。”
西交利物浦大学执行校长席酉民教授
如何帮助学生适应当下复杂的环境变化？席校长指出，未来的的人才需要具备批判性思维、创新能力、沟通能力、合作能力及复杂心智这五大素养，从而实现个性发展和自我管理。
为此，他强调，“在教育转型过程中，所有的教师需要转变为教育者，将‘以知识为导向的教学’转变为‘研究导向型教学’，同时，学生、父母、高校、教育技术等都需要随之转型。”
西浦学术事务副校长Chris Harris教授提出在飞速运转的数字时代背景下，教育者需要慢下来。“当下全球高等教育的一个重要趋势是对福祉的关注，特别是对师生心理健康的思考。”
“我们需要创造一个合理的工作环境，为所有利益相关者提供沟通和协作的时间与空间，避免大学企业化，这能让教育者可以成功做到慢下来。”
“与此同时，为了未来的可持续发展，教师应确保每个毕业生不仅拥有知识和技能，还拥有面对挑战的解决问题的能力。如果我们能够创意地思考教学，并关注学生和自己的心理健康，这将帮助我们产出创意，打破框架。”
西浦学术事务副校长Chris Harris教授
西浦设计学院城市规划与设计系Sphie Sturup博士指出，“老师不能站在学生面前，将那些连我们自己都不知道的东西教给他们，而是应该教给他们如何思考。我们不需要将他们培养成建筑师或规划师，但需要传授给他们必要的知识和解决问题的技能，让他们分清在未来的巨大变化中，他们要获得什么，丢弃什么。”
西浦设计学院城市规划与设计系Sphie Sturup博士
西浦语言学院院长Helen Beech提到，在人工智能时代，人文学科和人文素养前所未有的重要。这也意味着未来的工作要求人们拥有更高的认知能力、批判性思维、创造性思维和人文素养。
“教育是一个持续的旅程，有曲折有停顿，但永远不会有终点，也正因如此，不管未来发生什么变化，我们都需要帮助学生做好应对的准备，”她说到。
引导与支持学生：适应、转型、拓展“三步走”
在年度研究导向型学习研讨会上，来自设计学院工业设计专业大四的唐知悦向大家分享了她参加西浦学生研究导向型学习研讨会的体悟，以及她是如何将学习方法应用到日常课程中的。
“通过参加西浦学生研究导向型学习研讨会，我的演讲技能得到了很大的提升。这个竞赛也让我认识了很多优秀的同龄人，他们在会上展示出的优秀作品让我深受启发。我也能够将我完成的项目加到我的个人作品集中，这对我的未来发展也有很大帮助”
“我们希望这次研讨会能够唤醒师生对学习方式的转变意识。”西浦未来教育学院未来学习中心(LIFE)主任沈鞠明博士说道，“研究导向型的学习是一种能够助力学生长远发展的思维模式和技能。未来学习中心从三个切入点出发——适应、转型、拓展，开设了丰富多彩的项目，以学生自身的兴趣为导向，引导和支持学生的学习转变，并且培养学生的全球公民意识。”
“三个不同的维度实现的是一条主线”，沈博士解释道，“帮助学生衔接和适应西浦的学习模式是第一步。在此之后，学生的思维习惯、思维模式和技能都会发生转变。当学生能把这种学习理念和技巧能够熟练运用，那便是转型的成功。基于前两步，学生将有能力选择深造或就业，这就是拓展。”
西浦未来教育学院未来学习中心(LIFE)主任沈鞠明博士
数字时代的教学转型：新机遇与新挑战
在年度教学研讨会上，四十多位教师就“挑战与机遇：在数字时代使用技术进行教学转型的学科方法”这一话题展开了主题演讲和讨论。涉及的主要话题有学生参与度、翻转交互课堂、学术用途英语及学术支持、虚拟现实和新技术以及在线讨论和系统。
西浦未来教育学院教育发展部主任Charlie Reis在题为“科技优势与在线空间：对远程教学的反思”的演讲中谈到，“当教学方式还处在曾经的线下教室内教学时，有一个问题始终困扰着学生和教师，就是课堂内容的不可重复性。而线上教学依靠网络的重播技术解决了这一问题。”
而线上教学的弊端，在他看来主要集中于学生主动性的难以发挥。“远程教学无法面对面与学生交互，这也就使得教师不能确定学生是否全神贯注。为此，教师们需要设计更多的实时在线讨论和互动环节。”
西浦知识与信息中心主任、西浦学习超市主任毕新博士在研讨中介绍了西浦学习超市的最新进展，未来学习超市将有更多全新内容与功能逐步与大家见面。
未来教育学院执行院长张晓军博士说到，“我们过去探讨了很多关于如何支持优秀的学生和有困难的学生。但实际上，我们更应该关注那些大部分沉默的学生群体。他们通常不会主动来寻求老师的帮助，但实际上我们更需要为他们提供引导与支持。”张博士说道，“我们也需要促进教师自身的转型，通过自上而下和自下而上相结合的方式，鼓励教师进行创新探索。”
“未来教育学院的使命是支持每一个学生和教职员工。希望本次大会能够唤醒人们的变革意识，构建一个教与学的创新交流社区需要我们所有人都迈出第一步。”（记者：金晓艳 王珍 陈珏颖 郑咏思 编辑：寇博）
