今年高考思想政治学科命题上有哪些特点?释放了什么教改信号?教育部考试中心命题专家对试题进行了解析。
“今年的试题落实立德树人根本任务，充分反映当前我国经济社会生活中重大主题，突出中国共产党成立100周年，厚植爱党爱国爱社会主义情感。强化基础性综合性考查要求，发挥‘以考促学’积极导向作用。通过情境设计提高能力考核的有效性，稳步提升命题质量。”教育部考试中心命题专家表示。
突出试题的思想性政治性
教育部考试中心命题专家介绍，今年的试题凸显党的创新理论指导作用。
中国共产党的百年历史是思想政治教育的生动教科书，今年的试题强化爱党爱国爱社会主义情感的培育。同。
今年的试题还彰显了加强社会主义法治建设的重要性。全国文综乙卷第39题引导考生分析加快推进涉外领域立法工作在更好维护国家主权、安全、发展利益，保护中国企业、其他组织或者个人的合法权益等方面的重要作用，同时看清滥用“长臂管辖”等霸权行径的实质危害，进而树立法治观念。
基础性与综合性考查并重
加强基本概念、基本原理的考查是今年试题的特色之一。教育部考试中心命题专家介绍，把考试内容集中于学科主干，避免“偏”“难”“繁”“怪”试题，意在引导课堂教学回归课程标准、回归教材，把精力集中在讲深讲透基本概念、基本原理上，夯实知识、能力和素养基础，把考生从不必要的死记硬背和“机械刷题”中解放出来，真正发挥好考试指挥棒的正向引导作用。
例如，全国文综甲卷第17题围绕新修改的全国人民代表大会组织法中增加的有关专门委员会工作职责的规定，考查考生对全国人大及其常委会与专门委员会的关系，人大立法权的含义等基本知识的掌握情况。
在强化基础性的同时，今年的试题强调知识融会贯通和能力复合运用。“突出考查知识的内在联系和能力的综合运用，目的也在于引导基础教育教学重视知识整合，注重发展考生综合能力。”教育部考试中心命题专家表示。
例如，全国文综乙卷第38题以我国民族品牌新能源汽车龙头企业生产经营从“垂直整合”向“供应链开放”模式的演变历程为素材，从能力的综合考查维度看，考查获取和解读信息的能力以及分析与综合能力。从知识的综合考查维度看，试题涉及劳动生产率、比较优势、集成创新等基本概念，需要考生理解掌握其内在联系，深入理解企业经营战略的重要性。
加强试题情境设计
“为了有效测试考生的学科关键能力，根据情境的表现内容、呈现形式、测试目标等复杂程度的不同，今年的试题设置了不同类型的情境。”教育部考试中心命题专家介绍，试题设置了简单情境、一般情境和复杂情境。
设置简单情境考查的是辨识与判断等较低层级能力，一般适用于选择题。例如，全国文综乙卷第23题漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》的文字说明与构图都很简单，但包含的哲学原理很有张力，要求考生辨识漫画主人公行为的荒谬，进而判断其实际行为中包含的认识论和方法论的错误。
“设置一般情境考查分析与综合等较高层级能力。一般适用于需要补充性、注释性场景设计的简单的主观题。”教育部考试中心命题专家表示，分析与综合能力，要求运用科学的思维方法，从不同角度分析社会现象和问题，综合形成整体性认识。例如，全国文综甲卷第39题围绕“三农”工作重心从脱贫攻坚到全面推进乡村振兴的历史性转移设置情境，按时间顺序列出推动战略转移的相关内容，需要考生调动有关知识，分析出上述举措对于完成两大战略的有效衔接，实现“三农”工作重心历史性转移的重要意义。
(记者 焦以璇)
